ПЕДАГОГИЧЕКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ИННОВАЦИОННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Гулямова Наргиза Хикматовна - Ташкентский международный университет Кимё, доцент, кафедра «Архитектуры и градостроительства”, n.gulyamova@kiut.uz. +998908160784. Алимова Нигора Суннатуллаевна - Ташкентский архитектурно- строительный университет, доцент, кафедра «Инжинерная графика”, +998945654904
Аннотация
Аннотация. В статье рассматриваются специфические педагогические и психологические особенности подготовки будущих специалистов дошкольного образования к инновационной профессиональной деятельности. Выделяются смысловые аспекты характеризующие процесс творчества в работе педагога, а также критерии, характеризующие этот процесс. В ней также освещаются вопросы педагогической практики, передового опыта и сотрудничества с родителями для подготовки будущих специалистов дошкольного образования к инновационной карьере.
Библиографические ссылки
Список литературы:
Мирзиёев Ш. М. Концепция развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 года. 29.04.2019.
Асаева И. Н. Основные проблемы и направления развития профессиональной компетентности воспитателей дошкольных учреждений // Современные проблемы науки и образования. 2008. №4. С. 36-41.
Указ Президента Республики Узбекистан 07.02.2017 г. №УП-4947 О стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан. https://clck.ru/RtwJ3
Государственная образовательная программа «Первая ступень» для дошкольных образовательных учреждений, утвержденная Коллегией Министерства дошкольного образования №4 от 7 июля 2018 года.
Педагогика: Энциклопедия. Т. 2 Ташкент. 2015. 368 с.
Лихачева Е. Н., Рымханова А. Р. Анализ вопроса управления качеством дошкольного образования на современном этапе // Современные проблемы науки и образования. 2014. №1. С. 60-60.
Абашина В. В. Опыт формирования профессиональной компетентности будущих педагогов дошкольного образования в вузе // Научное обозрение. Педагогические науки. 2016. №6. С. 7-12.
Соленова Р. И., Садым А. М., Рослякова Н. И., Кузнецова З. В. Интегральная оценка как эффективный метод определения уровня объема и качества деятельности дошкольных образовательных организаций города Краснодара // Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. 2020. №2(180). С. 362-369. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2020.2.p.362-369.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Центрально азиатский журнал STEM
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-ShareAlike» («Атрибуция — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
