ON TOPICAL ISSUES OF TRAINING MODERN CREATIVE TEACHER OF PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
Nargiza Khikmatovna Gulyamova - Tashkent International Kimyo University, Associate Professor, Department of Architecture and Urban Planning, n.gulyamova@kiut.uz. +998908160784. Nigora Sunnatullaevna Alimova - Tashkent University of Architecture and Civil Engineering, Associate Professor, Department of Engineering Graphics, +998945654904
Abstract
Annotation. This article discusses the specific pedagogical and psychological features of the preparation of future preschool education professionals for innovative occupational activities. The semantic aspects characterizing the process of creativity in the work of a teacher, as well as the criteria that characterize this process, are highlighted. It also outlines the issues of pedagogical practice, advanced experiences and cooperation with parents to prepare future preschool education professionals for innovative career.
References
Список литературы:
Мирзиёев Ш. М. Концепция развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 года. 29.04.2019.
Асаева И. Н. Основные проблемы и направления развития профессиональной компетентности воспитателей дошкольных учреждений // Современные проблемы науки и образования. 2008. №4. С. 36-41.
Указ Президента Республики Узбекистан 07.02.2017 г. №УП-4947 О стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан. https://clck.ru/RtwJ3
Государственная образовательная программа «Первая ступень» для дошкольных образовательных учреждений, утвержденная Коллегией Министерства дошкольного образования №4 от 7 июля 2018 года.
Педагогика: Энциклопедия. Т. 2 Ташкент. 2015. 368 с.
Лихачева Е. Н., Рымханова А. Р. Анализ вопроса управления качеством дошкольного образования на современном этапе // Современные проблемы науки и образования. 2014. №1. С. 60-60.
Абашина В. В. Опыт формирования профессиональной компетентности будущих педагогов дошкольного образования в вузе // Научное обозрение. Педагогические науки. 2016. №6. С. 7-12.
Соленова Р. И., Садым А. М., Рослякова Н. И., Кузнецова З. В. Интегральная оценка как эффективный метод определения уровня объема и качества деятельности дошкольных образовательных организаций города Краснодара // Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. 2020. №2(180). С. 362-369. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2020.2.p.362-369.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Central Asian Journal of STEM
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
